本文摘要：机器人技术是多种学科综合的学科，比如：物理、化学、数学、建筑、地理、生物、能源、结构、信息技术等。

机器人技术是多种学科综合的学科，比如：物理、化学、数学、建筑、地理、生物、能源、结构、信息技术等。机器人教育目的培育学生的创意精神和综合实践中能力，其中也还包括动手能力、创造力、观察力、判断力、概括、决策、计划性、条理性等等。

　　现在很多家长都会让孩子自学机器人课程，为什么机器人课程这么火热？机器人教育对孩子来说到底有什么协助呢？　　1、让孩子做到中学，玩游戏中学孩子是天生的学习者，但天性就是爱玩，你胁迫着他自学往往不会得到什么效果。孩子在认识机器人的过程中，大大地去仔细观察、思索、建构，在临死前已完成机器人的过程中自学到各种科学知识。

此外，“玩游戏”机器人的过程中，孩子们也能探寻、体会归属于他们天性的东西，他们不会更容易掌控并忘记这些科学知识。　　2、更佳的充分发挥孩子的个性　　每个孩子个性有所不同，这点可以从他们的机器人作品中集中体现。机器人的搭起可以给孩子们无限的想象力，让他们在已完成机器人作品的同时还可以自由发挥。　　3、让孩子从实践中体会成就感　　一个刚认识机器人的孩子是很难独立国家去搭起已完成一个机器人的，他们必须重复实践中，花上大量时间动手操作者。

但是他们一旦搭起好一个成品，并超过了他们预期中的效果，他们就不会尤其有成就感。在大大地成功实践过程中，孩子的自信心不会获得很大的希望。自小感受到源源不断的成就感不会让他们更加热情，对他们以后的发展具备很大的意义。　　4、更佳的唤起孩子兴趣和自学能力　　兴趣是推展孩子自学的一种*实际的动力，它需要促成孩子心态地去学，哪怕挫败很多次。

机器人是一种综合科学知识的实践中产物，每一个孩子对科技教学都是零违背的心态。因为每个孩子都有颗好奇心，他们不愿去尝试，并勇于去尝试各种新鲜事物，对所有的事物都具有探寻心态。

并且机器人又是一个有意思的学科，利用非常丰富的结构件、传感器等零部件可以建构出有丰富多彩的机器人作品，这样一来可以很大地唤起孩子们的兴趣，孩子们可以通过机器人教育了解到科技的力量与惊艳。　　5、让孩子主动思维，找到解决问题　　顺利搭起一个机器人不是件更容易的事情，必须有个合理的构想，还要考虑到各种各样的脑溢血情况，大大去试验、大大地去改良机器人。孩子们在建构机器人的过程中必须大大地找到并解决问题各种问题。

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